重生之从英语听力中醒来 作者:学生手册

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    油条再吃鸡蛋，这样才是真的100,嘛。周立升昨天回他学校去了，第二天直接在北都师大附小门口碰头。

    这次面试的人就比上次少多了，上次笔试刷人的比例是1：10，2000多个人就剩下200多个。这次刷人的比例还是1:10，最后只有24个人可以留下来。其中语数老师各6个，英语老师4个，体育老师3个，美术老师3个，计算机老师2个。不同老师在不同地方面试。              孙机和周立升进了学校门就分开了。胡婷在校门口外面等着。

    他们有64个候选者要试讲，分成四组，四组同时进行。孙机分到了第二组，她抽到了第9号。孙机算排在中间吧，第一轮每个老师试讲10分钟，孙机试讲了一首古诗，因为所有的面试官都是北都师大附小的老师，年龄和孙机的大学老师差不多，孙机就把他们当成自己的大学老师，把自己当成在完成课堂作业，一点都不紧张。高科技这时候帮不上什么忙，但他可以帮着提醒时间，所以孙机掐点掐的特别准。

    等孙机出了考试的教室，那些老师在稍微的讨论，“这个素质是之前这几个里面最高的，而且笔试成绩居然是第一，粉笔字吧，虽然不是特好看，但好在工整，就是学历差了点。”

    “是不错，比去年招的已经上了一年课的有的老师还要压得住呢，我给92.”

    “这个分数差不多。”6个老师打下了分。

    孙机不知道这些，她们要面试两轮呢，所以现在孙机还不能走，她就在侯场区等着，等第一轮面试完，会有通知。

    作者有话要说：

    大家觉得文还可以，就给个作品收藏吧。如果可以的话，也小小地收藏一下作者。

    第79章 录取

    等待的这一小时个半小时里面，孙机很无聊，就和高科技在那边说话。说到一半，高科技突然不理她了。孙机皱着眉头，用意念召唤了高科技好几遍，“干嘛呢？”

    这时高科技才回应她，“刚刚他们在用电脑统计第一轮面试成绩，我去帮您看了一下，您的好找，你笔试加第一轮面试成绩是第一名，主要是找周立升那里的成绩麻烦了点，他现在是第四名。”

    “真是高科技，”孙机点点头，“那周立升那里岂不是有点悬？”

    “也不能这么说，因为周立升是笔试成绩拖了后腿吗，他第一轮面试把他的成绩从第14名拉倒了第4名，还是很有希望的。”

    “那还不错。真希望他能考中。”

    有工作人员来宣布第二轮名单了，这次就留下来12个人。好多没被选上的的都哭着离开了。看来这份工作的确是让不少人牵肠挂肚。

    第二轮面试是去上一堂课，去给真正的小学生上课。为了保证公平，每个候选者给同一年段的学生上课。北都师大附小的一年级只有8个班。现在去上课时间肯定是不够的了，所以要等下午学生们上课的时候才上课。

    工作人员发给每一个入选的老师下午要讲的课文的复印件，一模一样的，只有一模一样，才考验水平。

    这次是一篇文章，一年级下的文章。孙机之前还没有接触过，她毕竟没有想过要教小学呀。这和她小时候学的文章也不一样了，就算一样，也不一定记得了。

    和当初她辅导乐乐学习的也不一样，不过还好孙机有给乐乐辅导的经验，知道怎么搞定小朋友。

    不过这群小朋友比乐乐要难搞的多。

    孙机上课地时候是下午第一节课。这群一年级的小学生在她进教室的时候才吵吵闹闹的。

    等正式开始上课地时候，还在吵，估计能不能控制课堂纪律，也是考察的一个内容吧。幸亏孙机早有准备。

    孙机拿出一堆板子，问，“大家想不想玩拼图？”

    小学课堂其实是比较无趣的，北都师大附小虽然有多媒体，但是使用多媒体的老师并不多，而且用的也不是那么的有趣味性。

    一年级的小朋友，还是很好哄的，他们刚刚离开幼儿园没有多久，对于游戏，很是喜爱。

    “我，”

    “我我…”

    下面很多人举手了。孙机成功地把小学生的注意力吸引到她这里来了。

    “好，你们现在先保持安静。”孙机做了一个禁声的动作。下面安静下来了。

    “我这里有5副拼图要拼，我选5个同学出来拼。”孙机说。这个拼图是孙机中午叫高科技按照《小壁虎借尾巴》画出来的。有五幅图，第一幅是蛇咬掉了壁虎的尾巴，二幅图是小壁虎向小鱼借尾巴，第三幅图是小壁虎向黄牛借尾巴第四幅图是小壁虎向燕子借尾巴，最后一幅图是小壁虎长出了尾巴。

    其实对于一年级的小朋友，他们刚刚从幼儿园升学上来图画记忆对于他们，来说才是最有效的方法。

    孙机选了五个手举的最高的学生上来，其中一个，孙机觉得他的手都快戳破天花板了。

    那个画是高科技帮着画，然后孙机拿去广告店里面做出来的，用的是泡沫板，然后裁剪出拼图的形状，在每一个小板子后面贴上双面胶。

    孙机其实是钻空子了。现在面试的规定并不是很完善，所以孙机拿辅助的教学工具，并没有问题，反而还会让面试者觉得她有创意。但对于其他竞争者来说，他们没有辅助的工具，就会有一些不公平。

    当然，他们也可以选择工具，但又有几个人能想到呢？公平这种事情也难讲，灵机一动也是本事。

    班级里面乱糟糟的情况被控制下来了，一个人也就6块小板子，大家用了3分钟不到就都拼好了，孙机表扬了一下他们，然后说，“今天谁要是表现的最好，老师就把这幅拼图送给他。”

    下面的小孩子们坐的更笔直了。

    《小壁虎找尾巴》是很童趣的一篇文章，孙机很喜欢这种简单易懂的文章，还带有一些科学性。

    要是这篇文章放到了五六年级甚至是初高中的话，那肯定早点分析出一堆的科学道理，但对于一年级的小盆友来说，懂得小壁虎的尾巴掉了还能长出来，小鱼的尾巴是用来游泳的，黄牛的尾巴是用来打苍蝇的，燕子的尾巴是用来飞的，就够了。

    所以孙机这堂课上的特别轻松。

    她还提前1分钟结束了课文讲解，给了一个表现的特别乖巧的小女孩这些拼图。拼图其实有点大，上面的双面胶孙机让她等一下撕掉，不然会黏手。小姑娘乖巧地应了。

    孙机给大家鞠了个躬，然后说下课。

    下面来听课的老师对她的表现很是满意，这堂课，拿去市里面教学展示，也是可以的了。

    毫无意外，孙机得了一堆高分。

    孙机试讲完

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