顾铄不确定父亲是否有相同的感触，才对这雪景。
    只是他看着这纷纷落雪，忍不住在心底低低地询问：我长成你期待的样子了吗？
    ……
    雪落之后，万籁皆寂。
    一片银装素裹中，好似天地的界限都不那么分明了。
    地龙烧得暖热的宫殿中，宣纸浸上了墨色。
    有人俯首在几案侧、执笔作书、涓涓墨字从落笔淌下，笔锋遒劲又暗藏锋芒，但那一字一句却又将这场落雪之景写得极尽温柔。
    只是将这景色描绘到尽时，执笔人的笔尖却久久地悬停在纸张的上方。
    顾易抬起头来，看着窗外的雪景。
    不知怎么的，今日的情绪莫名的不平静，大概是因为雪落得太美，那个想要与之共赏的人却不在身边罢。
    在一片空茫的素白天地间，隐约听见一声低低的叹息声。
    ——‘我过得很好，只是……有些想你了。’
    “《顾氏家书》是研究古代生活的重要史料，它记录了陈末鄞初……”
    阶梯式的座位的大教室中，讲台上的老教授语气平静地念着教案，声音被话筒收录，又通过扩音器播放，整个教室内都听得清清楚楚。
    不过这并不影响下面学生的交头接耳。
    这种通识类的大课，没有多少人会全程认真地听完整个课堂，只要不过分到影响课堂秩序，不管是睡觉看手机还是小声讨论，没人会在意。
    郑白鹭小声嘀咕：“叫什么‘顾氏家书’？叫‘情书’还差不多……”
    冯篱则是有别的关注点，“这课人好多啊，不会点名很严吧？”
    郑白露听得无语，小声回：“你当《顾氏家书》那个‘千年来最动人的情书’是白评价的？你好好看看教室里都是什么人。”
    冯篱被这么提醒，才开始留心注意。
    等仔仔细细看了一圈，表情一下子就变得微妙起来。
    教室里，成双入对的情侣占据了绝大部分，剩下极少数个人选手也是一副强自压抑激动的扭曲表情。冯篱对那种精神状态相当熟悉，她那个情感丰沛的老姐追剧看综艺磕到cp时，或是强忍鸡叫或者发出尖锐爆鸣的时候，就是这种神态。
    冯篱后知后觉，她一个既不是情侣又不磕cp的铁血单身卷王大概误入了什么特别场合。
    郑白露也是纳闷，“你怎么选的这门课？”
    冯篱表情沉痛：“论坛推荐。我把论坛里历届新生的通识选课贴子都看了一遍，《从lt;顾氏家书gt;看陈末鄞初风俗器物考》是学长学姐强烈推荐，说是一定要来上一次。”
    但现在看来，推荐是没错的，只是她不是目标受众群。
    郑白露：“……”
    郑白露这个乌龙相当无语，但还是开口，“第一节 课上完之后，还可以退课，你要是觉得不合适，就退了吧。”
    她这么说着，看了眼过道上蹲着、教室后门前站着的人从众。
    这种礼堂式的阶梯教室已经是整栋教学楼里容量最大的课堂了，这会儿不但坐满了，还明显超额。
    选课系统当然不会出现学生比座位多的bug，多出来的人都是来蹭课的。
    “千年最动人的情书”不愧其热度效应……虽然绝大多数人，包括她在内，对其最熟悉的部分也就是入选高中语文必修的那一段背诵节选了，但是并不影响大家的热情。
    郑白露忍不住在心底感慨，冯篱不仅闹了个乌龙，还是个运气ex。
    这么个抢手的课，一定是选课系统打开就名额秒光，冯篱不但手速超群，在后面的系统筛选中居然还没被刷下去。更离谱的是，对方居然帮她一起选上了。
    如果选课是一门技术，冯篱在这方面一定是满级大师。
    不过抢是抢到了，在这一群情侣/cp党的包围中坚持上满一个学期的课也需要勇气，弄不好就是心灵伤害加满。
    郑白露劝对方还是算了。
    冯篱却很坚持，“选都选上了。”
    郑白露不理解。
    选课退课不都很正常吗？学校系统留了一个周的调整期，就是为了方便大家调整。
    冯篱表情深沉：“你不懂。被这么多人推荐的热门课，不管课程内容怎么样，给分一定不会差的。”
    郑白露：“……”
    好的，她明白了。
    这就是卷王对绩点的坚持。
    冯篱倒是很体贴，没有拉着小姐妹跟她一块吃一学期狗粮的意思，“露露你要是不想上，就退了吧。”
    郑白露看着旁边台阶上坐着的人，又看看后门前堵着的众，沉默了大半天，表情坚定地开口，“我也上。”
    不管这课好不好，有人抢它就是香的。
    我凭（室友）本事抢的课，凭什么让出去？
    ……
    半个学期后。
    “袖炉，是一种取暖用具，常见形式有圆形、方形……它在《顾氏家书》一共出现了xx次，分别位于……”
    讲台上老教授的声音依旧和第一天一样的平静，他试图以这种平稳的声线，把知识灌入学生的大脑，但就结果而言，实在收效不佳。
    w大课时安排中并没有留足午休，下午第一节 正是吃完午饭之后最困倦的时刻，大部分人都在这知识的催眠声中昏昏欲睡，少部分人低头滑动着手机，像冯篱这种接满了咖啡硬扛，奋笔疾书地做着笔记的实在是极少数。旁观坐了这么一位，连带着郑白露在都不好意思咸鱼得太过明显。
    不过通识类的大课么，大家主要是陶冶一下情操，修足一下学分（重音），要像旁边这位卷王一样拿出专业课精神的终究是极少数。郑白露坚持人的精力是有限的，她那点有限的精力放在专业课上已经够勉强了，这会儿还是放松点得好。她一边听着上面老教授的讲课，一边半走着神打量着教室内的情况。
    像第一天那样人满为患的盛况再也没出现了。
    学业压力之下，大家都很忙碌，选课系统确定了课表后，来蹭课的人就少了一大半，而剩下的那些，在上第三次课的时候也都消失了。
    主要是这门课的名字一点都没错，它真的就只是“陈末鄞初风俗器物考”。
    没有任何大家期待的缠绵悱恻的爱情故事，简直把任何情感相关的酸甜苦辣都挤得干干的，剩下的全都是硬邦邦的学术知识。
    虽然郑白露也没有多期待来听爱情故事，但是像是现在这个情况，她还真是没想到的。
    教室的人零零散散地坐着，没到零星几个地步，但也绝对不是课程系统中满选的状态。很明显，除了蹭课的人，本来应该来上课的都翘了不少。
    郑白露忍不住往侧瞥了一眼，旁边的人还在奋笔疾书。
    冯篱这课倒是没选错，还真挺适合她的。
    ……
    教室里再次坐满是学期的最后一节。
    倒也不是说到了课程最后，大家都幡然醒悟了，主要是这节课要布置期末作业了。
    老教授这次倒是没准备什么教案，而是手撑在桌上，抬头往下看。
    他的眼神并不严厉，反倒是带着一点儿历经世事的长者看向年轻孩子们特有的温和包容。
    他笑着问：“大家是不是觉得我的课很无聊？选这门课让大家失望了？”
    底下是一点小声的嗡嗡的议论，大家七嘴八舌地回应“没有”、“教授谦虚了”、“您讲课很有意思”。
    老教授笑着摇摇头，“做人要实事求是，就算你们这么昧着良心夸我，我也不会给你算绩点的。”
    底下传来一点低低的笑声，也不知哪个爱热闹的、高声回了一句“我们是真心的！”。
    片刻安静后，先前的低声闷笑一下子转为哄堂大笑，这个一直平静得甚至称得上死气沉沉的课堂第一次这么热闹起来。
    老教授纵容地由着屋里人闹腾完。
    以他的年纪来看，这些刚踏入大学的青葱学生都称得上孙辈儿了，全都可以称得上“孩子们”。
    一直等到那股热闹劲儿过去，他才再度开口，“我知道你们年轻人想听的是什么，最近大热的那部剧，叫什么《子湖传》，我孙女在家看得一会儿哭一会儿笑，还安、安……那词叫什么来着？”
    底下立刻就有人回：“安利！”
    老教授笑，“对，是安利。老了，脑子不好，记性也不好了。不过里头的剧情我倒是记得，我孙女她拉着我说了好几遍，是里头的男主角冲冠一怒为红颜，为了夺回爱人去攻打城池……”
    郑白露有点尴尬，《子湖传》她也在追，这个剧情高潮点看得她嗷嗷直叫。但是这会儿被老教授在这样的场合、还用这样一本正经的语气说出来，莫名地让人脚趾扣地。
    她忍不住抓了抓旁边小姐妹的手，试图让两个人的尴尬拯救一下她自己，结果对上一双困惑的眼。
    郑白露：“……”
    忘了，这个人是个不追连播只等完结的囤积癖，尴尬仍旧只有她自己。
    友谊的小船说翻就翻，郑白露冷漠地放开了手。
    冯篱：？？？
    上面的老教授不知道底下暗潮涌动，仍旧以自己的步调接着说了下去，“你们要是想看类似的剧情，顾易和顾夫人之间也有。当年顾易逼宫灵帝，史学界有各式各样的分析，不说背后的根本原因，直说导火索，他为什么要挑在那个时间点？又在那个时机逼宫呢？”
    底下的学生们面面相觑，大都面露困惑。
    大家学历史，看的是发生事件、背诵的是意义影响，像这种发生原因的，它不是考试重点啊！更何况底下还有非历史选科的。
    老教授对此并不意外，接给出了答案：“当年顾易带兵去平郢州侯异之乱，灵帝诏了顾夫人入宫。”
    教室里安静了一瞬，一瞬间掀起的喧闹声几乎淹没了讲台上话筒放大的声音。
    这样劲爆刺激的话题很好地调动了大家的关注，一时之间，每个人脸上都是抑不住的兴奋。郑白露早忘了刚才友谊翻船的小事，拉了冯篱的手，小声尖叫，“你听到没有？听到没有？！”
    教授等到众人的情绪劲儿过去一点之后，才接着开口，说话声音仍旧平静：“当然，灵帝诏顾夫人入宫的原因众说纷纭，有说灵帝看中顾夫人美貌的，有说灵帝想要以此为要挟让顾易卸下兵权的，也有说以顾夫人为人质防备顾易叛乱的。但是不管怎么说，顾易是在哪个时候逼的宫，你们看、这段情节够不够拍一个剧了？”
    大家高声回：“够！！”
    声音几乎掀翻屋顶。
    老教授却笑了：“那么问题来了？怎么大家这么喜欢这一对cp，居然连这个事都不知道？”
    老教授这么一本正经、发音标准的cp，让不少人都生出点错乱的感觉。但是这会儿大家都无暇关注，因为这一问直接把所有人问懵逼了。
    是啊？这么刺激的事，他们怎么能不知道呢？！
    教室里再次想起了喧闹，不过这次是嗡嗡的议论声。
    但不等底下讨论出个结果，老教授就给出了答案，“不知道很正常，因为《鄞史》里没有写。”
    众人：？
    “写这些的，都是些不入流的野史。”