高老师一瞄桌上的电脑：你来早了，还没下课呢。她揉了揉太阳穴，没事，我作业也改好了，你坐。
    筱满拉了张椅子坐下，问道：吕阳怎么了？
    高老师说：和人打架。
    啊？筱满摸了摸嘴角的撕裂伤，伤口正结痂，摸上去硬硬的。他讪笑着说：是我没给孩子做好表率，我的错，我的错，老师多体谅，多体谅。
    高老师看了看办公室里其余两个老师，起身道：砸坏了学校的一台电脑，我带你去看看。
    她便带着筱满出了办公室。此刻教学楼里就只有老师讲课的声音，走道上、楼梯间安静极了，高老师也很安静，一个字也没说，直到出了教学楼，她才说道：吕阳是个好苗子，学习成绩一直都很好，我们不能让不良的生活作风腐蚀了他，毒害了他，你说是不是？
    是，那是当然，其实我这个是见义勇为弄伤的，我帮人抓贼，被贼打的。
    高老师走在筱满前头，回头看了他一眼，筱满赶紧跟上她的步伐。两人并排走着，高老师语重心长：我知道你和他是没有血缘关系的，你一直带着他，也不容易，你的工作环境呢，我也不想过多评价，不过孩子在这个年纪是很容易受到外边的环境影响的。
    筱满谦虚受教：您说得没错，吕阳这事不会影响到档案之类的吧？
    说话间，两人进了逸夫楼，高老师带着他走楼梯，说道：今天的语文课是一节多媒体教学课，我们在电脑室上的，电脑室的电脑连了外网，方便学生查资料。吕阳呢，突然就和边上的同学打了起来，我的课，我看得很清楚，他先动的手，我已经问过他们了，也查看了电脑上的浏览记录，听取了周围同学的证词。
    高老师看了看筱满，筱满静默地听着，高老师遂继续说：吕阳在网上搜索了一些不雅的词汇，边上的同学就点评了一下他的行为，两人就这么起了冲突。
    筱满问道：他搜什么了？
    走到了三楼，高老师往过道上一指：电脑室就在前面。她问道：吕阳妈妈那个舞厅是不是你在帮忙顾着？他平时也都是在那里生活吧？她叹了声：孩子要上高三了，高考的重要性不用我说了吧，要是经济条件允许的话，其实可以搬到离学校近一点的地方读书。
    筱满还是问：他搜了什么被人取笑？
    也不能说是取笑，同学只是表达了一下自己的看法。高老师微微蹙眉，事情我已经处理好了，吕阳和那位同学也都认识到了自己的错误，都写了检讨书交给我了，你放心，不会影响到他的档案的，吕阳的家庭情况比较特殊，我觉得对他的处理还是要包容多一点，你说是不是？同学们也都很理解这样的处理方法，那位同学也是没意见的。
    筱满笑着说：这样吧高老师，我亲自去和那位被打的同学道歉，也得和那位同学的家长道歉，他停在了电脑室门口，拍着胸口：这事儿您千万别劝，这是我应当做的，您给我个他家长的联系方式吧？还是把他们也叫来学校？我先去看看那台电脑吧，要赔多少钱？
    两人恰进了电脑室，高老师指着一台电脑说：喏，你看就是这个显示器被打坏了。
    筱满问道：这是吕阳当时上课坐的位子吗？他看着讲台的方向，您在讲台上，对吧？打架发生的时候您在讲课吗？
    高老师清了下嗓子：对啊，我在给大家讲ppt上的讲义。
    筱满看了看讲台，又看了看面前的座位，两者在一条斜线上，他道：您是说吕阳砸坏的电脑是吧，具体用什么砸的呢？筱满摸了下显示器，上面好像没有钝器造成的伤害。他捏着拳头比划了下，我看是他一拳打下去砸坏的吧？那小子肯定是搜了什么见不得人的东西，被同学看到了，他恼羞成怒，就先毁灭证据，我分析得对吧？他笑笑地问高老师，他手受伤了吧？
    高老师一怔：这倒没有
    筱满抱着胳膊，摸起了下巴，似是百思不得其解：那可真是奇怪了，以我干刑警得经验，这要不是一拳砸出来的，那可能就是有人被人抓着头撞在这电脑上撞出来的，高老师，那位被打的同学，鼻梁骨得断了吧？那得上医院去看看啊，医药费我报销。他又摸了摸屏幕，您看，这里还有血迹，那同学的家长要是看孩子伤太重，报了案，把我们吕阳给抓了，这事儿可不好办了，公安局就要来提取血液DNA样本了，还有警察要来找当时在场的所有老师，学生录笔录，警察问询那可不是闹着玩儿的，谁撒了谎，谁说的是真话，当时事发的时候谁在干些什么，他们一问就全问出来了，就算问不出来，稍微模拟一下案发经过，比如啊筱满走到了讲台上，您看，就我演您，您演吕阳吧，就这么模拟一下当时的情况
    高老师举起手，打断了筱满，说：显示器校方这里会先更换，后续有什么花销会联系你的。
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