天天给老师找事，以欺负老师为乐，被他们逼走的老师不计其数，姜思就是接替了上一任老师的班。
    姜思往下翻了翻，也看到了那个来提醒她的小姑娘，家境普普通通，在班里处于末尾，学习成绩是班里的第一。
    小姑娘看起来柔柔弱弱乖乖巧巧的，她会被那几个刺头儿威胁着过来，也不奇怪。
    比较奇怪的是，姜思翻了一圈，也没看见她新晋课代表的档案，不过也没在意，只当是电脑出了漏洞，没有录入。
    她关了档案页面，又找了一圈，确定没有什么遗漏的信息后，默默打开了扫雷。
    有电脑还是挺好的，虽然别的不能干，但至少现在无聊的时候，她还能玩个扫雷不是。
    “我打探过了，好像是9个人。”
    “9个，按理说不少了吧，可我怎么没听到别人说啊？”
    那两个游戏者不知道在讨论什么，本来轻轻的声音，忽然就变大了起来，姜思想不听清楚都难。
    她索性停了游戏，听他们在说什么。
    “这是贵族学校，肯定上面有人啊，把事压下来了，要不是我刚好教到那班，有两个学生在悄悄说，被我听见了，我也不知道这事。”
    “那我们的任务是不是也跟这个有关，要不要去……”
    话说到这，开门声忽然响起，女声顿时停住了。
    每当这个时候，姜思就按捺不住自己该死的好奇心。
    被迫听人说悄悄话，还只听到一半的感觉，就像猫在抓心一样难耐。
    姜思有些烦躁，抬头看向门口，结果正对上一双黑色的眼睛。
    她微微一愣。
    男人只是平淡的看了她一眼，就转了视线，他似乎没有意外办公室出现的三个陌生人，只是礼貌的笑了笑，坐在了屋内空着的办公桌前。
    姜思特别注意了一下，他手上没有手环，也就是说，他是个npc。
    不仅是她，那两个游戏者显然也注意到了这点，噤了声，坐回自己的位置，没有继续讨论。
    男人刚好坐在姜思的对面。
    姜思也不遮掩自己的视线，身子靠着椅子，翘着腿，就那么光明正大的抱臂观察他。
    跟个女流/氓似的。
    男人察觉到了她的视线，写字的笔停住，抬头问她，语气温和，“有什么事吗？”
    他离得近了，这一抬头，姜思看的更清楚了，纯黑色的眼睛，仿佛沁着一潭水。
    姜思不动声色皱了眉，表面却一副懒散的姿态，语气很拽，不咸不淡的，“没事啊，看你好看。”
    男人估计没经历过这种事，或者说没见过这么流/氓的人，愣了一下，也不知道怎么回她。
    姜思适时开口，非常贴心:“你忙你的，我就随便看看。”
    男人:“……”
    男人重新低下头写东西，姜思支着下巴，越看眉头皱的越深。
    虽然是同样的纯黑色眸子，但姜思总感觉少了些什么，而且她有一种很强烈的直觉。
    他不是许见川。
    姜思这一看，就看到了第四节 课上课，又是她的课，好样的。
    大上午的不学语文英语，给学生安排两节物理课，这学校是有多渴望培养科研人才？
    去往教室的路上，姜思纠结的想，万一他就是许见川呢？毕竟纯黑色的眸子可不多见，说不定就是自己的直觉出错了。
    回去的时候再试探一下吧。
    她叹了口气，推开了教室的门，这次没有低级恶作剧了，班里学生还挺安静。
    “上课，书翻到第五页。”
    姜思讲课的时候顺着看了一眼，那几个刺头儿在后面睡大觉，她不打算叫醒他们。
    收回视线的时候，刚好看到角落里多了个空位，没有人坐。
    她反应了下，才想起来，那里本来应该是她新晋课代表的位置，现在空空如也。
    姜思:“……”
    才新上任，就给她个下马威。
    这是不乐意当她课代表的意思？
    第46章 贵族学院（3）、蔚晓
    姜思收回视线,继续讲课，努力当一个爱岗敬业的教师。
    学生很乖很听话，除了学不会,以及看她的眼神有点战战兢兢外,没其他毛病。
    时间过得很快，一节课就这么过去了。
    这次副本,给姜思的感觉更偏向是放养式解密推理,没什么危险性。甚至于，她有一种，系统在根据游戏者的适应情况，调整副本的感觉。
    听办公室里那两个游戏者讨论的，应该是学校里发生了什么不能流传出去的事。
    她推测，隐藏任务大概率也是跟这个学校秘辛有关。
    也不知道其他游戏者的通关任务是什么样的,反正姜思就觉得,有点无聊。
    不知道是不是错觉,她自从上次副本回来后，就越来越懒了,做什么事总是提不起劲。
    就像现在,即使推测出了隐藏任务的方向,可她偏偏连动的心思都没有，不想去做隐藏任务。
    照例留了几分钟的时间给学生讨论，姜思坐回椅子上,不经意又瞥见那个空位，就顺口问了句,“课代表那小孩叫什么名字？”
    “老师你是说简川吗？”
    回答她的女生,正好还是第一节 下课拦住她的那个,姜思记得她叫蔚晓来着。
    蔚晓想了想,如实道:“老师，那个位置确实是简川的，但他已经很久没来上课了，老师你怎么会点他当课代表？”
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