她考卷才做到三分之一的时候，便听到了来自后面的动静，按说考试不该东张西望，可这种小型考试考得并不严格，宁知星担心的一回头，便看到苏小白现在正一脸紧张，脸色发白。
    而她身后那位监考老师，就像根本没觉察出苏小白正因为她紧张一样，站在那一动不动。
    宁知星很了解苏小白，苏小白什么都好，很能吃苦，不耻下问，平时天天来和宁知星问问题。
    就是一点信心不够，别说是老师了，就是同学站在旁边盯着她写东西，她都会紧张。
    这老师究竟是什么情况？
    她有些生气。
    站在苏小白身后的邹老师其实没什么情况，她刚刚瞥了下考卷，便感觉到这考卷的难度有些棘手，心里正想着这回班上的成绩，却这么巧看见个苏小白做考卷做得很快。
    她这疑心人家是乱写，就特地站在这看，越看越不是滋味。
    她怎么觉得这学生好像没什么做不对的地方？这要邹老师忍不住有些疑心这是作弊或是漏题，她是特地站在这看，想盯一盯，看到这孩子紧张的样子，她心里就更有数了，总觉得自己是明察秋毫，捉到作弊的学生了，要不怎么她一来，越做越慢。
    只是她在这看着，学生也就不敢直接在她眼皮底下做什么，抓不到现行，她也不能做些什么。
    正想着该怎么办，她忽然听到不远处发出的动静。
    举起手来的是她刚刚和胡老师讨论过的天才之一。
    邹老师靠得最近，便也只能过去：“怎么了？”
    宁知星：“老师，考卷不太难，我感觉做不了那么久，做好了能提前交卷吗？”
    邹老师听到这话一愣，低头一看，这学生做考卷的速度明明算不上快，也就和现在的苏小白一个进度。
    这是在说什么大话？
    “你做得完就交，可以提前离场，别打扰别人就行。”
    她随口一回答，便看到那女学生低头开始写考卷，正打算走，邹老师的脚步就移不动了。
    因为那孩子就像是不怎么用思考一样，稍微身体，唰唰就写下答案，而且字迹还很端正，一点也没因为速度影响卷面的整洁。
    再一看那回答的答案，她越看越心惊，这怎么看着像是都对的样子？
    原先要离开的她，现在是根本没法移动自己的脚步。
    作者有话要说：来大姨妈了（虚弱花花），明天会多更新一点的，握拳。
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    第47章
    早上先考的这一门是语文,邹老师站在那一动不动，便见宁知星翻动着考卷，迅速地将阅读题的答案填写在了横线上。
    到了三年级,考试时需要写的字愈发多了，学生们的卷面便很成问题，初学写字的孩子最常犯的错误就是写字太小或太大,挤成一团的密密麻麻看不清、恨不得戳破天踏破地的,便会直接给人强烈的视觉冲击感。
    可宁知星的字,却是在这其中找到了平衡，饶是邹老师试图以挑剔的眼光去看,都找不出能说的不是。
    阅读题向来是最能难倒学生的关卡，哪怕是在讲评考卷时,都会有学生觉得答案费解,他们脑子转不过弯，想不明白是怎么从文章中得到这些。
    宁知星答题时很有条理,由浅到深,序号标明，邹老师还没拿到答案，可她已然觉得宁知星这答案起码能拿到四分之三的分数,强强扣掉的四分之一,是她最后的倔强。
    阅读题解决,总算到作文的部分，邹老师重新打起精神,有别于一二年级的看图写话，三年级时对作文的要求便提高了一截。
    虽然西城小学每两周都有安排课堂练习作文的时间，可每次考试都一定会有学生在写作文前先纠结个十几二十分钟，甚至还会有考试时间结束都差点写不完的。
    他们西城小学尚且这样,东城小学的情况一定更糟，虽然这是天才，可不是听说才上了半学期的课吗？
    这么想着的她，就这么眼睁睁地看着宁知星只是看了题目一眼，便立刻下笔，草稿都不带打的。
    今天的作文题是《__的__》，宁知星写的是《爸爸的手》。
    她在作文中仔细地描述了爸爸那双粗糙的手，就连那几个指头关节有茧都描绘得格外清楚，这要是邹老师自己的学生，她便一定会在之后夸奖一句这是懂得在生活中收集素材，可现在她却什么也说不出。
    这作文没有用什么高深的词，只用了简单的比喻、拟人，还有类似开头呼应之类的基础写法，却要邹老师也能感觉到这其中的一份真实，和对父亲的感谢崇拜。
    她没找到能扣分的地方，这哪怕在西城小学，也是能拿来做范文的程度。
    颇有些哑然的她这才发现，自己竟是已经在宁知星这站了不知道多久，她骤然紧张，左顾右盼，在看到胡老师正在巡逻的时候松了一口气。
    还好，没耽误监考，要不万一……
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