那天，燕大校园里的所有师生，都听到了电视新闻传来的沉痛噩耗：“以米国为首的北方联盟悍然轰炸我驻外使馆，使馆人员3死1失踪，我方政府表示最强烈抗议！”
    一夜间，举国震惊。
    屈辱、心酸、悲愤瞬间笼罩了整个燕大，每个人都意识到，原来战争离我们这么近，这么近。那颗炸弹，落在了他们头上，终有一日，也可能落在你我头上。
    有德高望重的老师，直接在学生面前嚎啕大哭，哭成了泪人。有激愤的学生，翻出自己的进口收音机，狠狠地砸碎。
    义愤填膺的学生们很快决定，第二天要到米国和其他北方联盟国家驻京大使馆前进行抗议！
    整个燕大，彻夜未眠。
    有人紧急联系外校，有人设计路线，有人写标语，有人制作横幅……由于事发突然，学生直接扯出自己的白床单，用手指沾上鲜红的染料，写上大字：
    “炸华国使馆，就是炸华国！”
    “还我同胞！”
    “华国不可欺！华国人不可辱！”
    ……
    次日清晨，天空下起了瓢泼大雨。
    “宁蔓华，你还不换衣服吗？大家马上出发了！”室友叶姝急忙裹上外套和围巾，发现宁蔓华一直在桌前埋头背着英语单词。
    “我……不太舒服，不去了。”宁蔓华没有抬头，声音沙哑。
    “清秋，快点，要走了！”外面传来催促的声音。
    “来了！来了！”
    “蔓华，那你赶紧好好休息，别急着学习，我们先走了。”夏清秋虽然有点担心，也只能跟着叶姝小跑出了寝室。
    “哎，宁蔓华怎么还不出来？”
    “她说不舒服，不去了。”叶姝的语气里隐含着不屑。
    “她还是不是华国人了！这种时候竟然当缩头乌龟！”
    第4章 女生咋不行
    “没有啦，她是真的不舒服。”听到同学们痛斥宁蔓华，夏清秋着急地帮忙解释。
    走廊里回荡着同学们的讨论声，宁蔓华充耳不闻，强撑着不适继续苦读。
    那轰炸让她的思绪猛地回到了数十年前，在最苦难的日子里，东洋国的战机没日没夜地轰炸她的家乡，她的家在炮火中毁于一旦。那时，她心中唯一的想法是：读书，救国。
    求学时，她在教室里一边考试，一边竖起耳朵听着飞机的轰鸣声。只要听到警报钟声，他们就会立刻从教室冲出来，钻进防空洞里。
    每个人都担惊受怕，不知道哪一天，一颗炸弹会落在自己头上。
    斗转星移，数十载过去了，国家富强了，人民安居了，那些任人欺凌践踏的日子似乎已经远去。
    但是，一声巨响，炸醒了所有人，那颗炸弹，依然悬在每个国人的心头！
    群情激愤的抗议，上辈子她也参加过。但是，战场上得不到的，永远不要期望在谈判桌上得到。
    宁蔓华的眼里盈满了泪水，她咬牙擦掉，全神贯注地继续啃英语文献。
    下星期，物理系转专业考试就要开始了。
    如今，物理的很多最新成果都写在英语文献里，宁蔓华知道，自己必须抓紧时间，尽快转到物理系干回“老本行”。
    为国铸剑，只争朝夕。
    这年的冬天，来得特别早。
    凛冽的寒风吹开了书桌上的书，里面夹着一张红色的贺卡。那是曾有一面之缘的索菲亚寄来的：
    “亲爱的宁同志：
    你好吗？请允许我把你称为同志，我把与你的相遇告诉了我爷爷，他想让我转告你：‘你们是那个红色时代留下来的最后一盏明灯，请千万不要让它熄灭。’
    我不知道爷爷说的红色时代到底是怎样的，但是，我想在他心里，那应该是很美好的吧！最后，祝你圣诞快乐！
    你的朋友：索菲亚”
    *
    曾经沸腾的校园，在寒冬中渐渐冷却，师生们重回到学习生活的轨道。
    自从被宁蔓华当面怼过后，沈星宇再也没碰见过她，他虽心有不爽，但也乐见其成。
    在燕大，电磁学实验课是物理系的公共课，整个年级的学生在一起上课。
    “宇哥，俄语系的美女真的没再找你？”这天，趁着分组实验的空隙，物理系1班的一个男生偷偷问。
    “谁？”沈星宇专心盯着实验仪器，一时没有反应过来。
    “就是俄语系的系花宁蔓华呀，我这不是听说她喜欢你吗？她还经常来我们班蹭课呢。”
    “……我跟她不熟。”沈星宇皱眉，他不喜欢别人把他们扯到一起。
    “那我是不是可以追她？她长得可真好看，不愧是系花。”
    “那是你们的事，与我无关。”沈星宇的声音变冷。
    “那我就放心了，听说她已经申请了转专业到我们学院，以后说不定就是同班同学了。”
    “她想转专业？”沈星宇闻言倏地抬起了头，心底对宁蔓华又厌恶了几分。果然，这女人嘴上说着不再纠缠，背地里又耍这种欲擒故纵的把戏。
    “是啊，她每次俄语考试都是全级第一名，她一提转专业，俄语系的老师都苦口婆心地劝她，不过她好像铁了心要来我们系。昨天我在图书馆碰到她，瞄了一眼她的笔记本，都写得满满当当的。”
    “文科跟理科能比？”沈星宇不屑地说：“文科死记硬背那一套，在物理根本行不通，你也知道，学好物理要怎样的逻辑思维能力、空间分析能力和动手实践能力。”
    --