寒山城外，马场，今日公休的李笠，全身披挂，策马疾驰在演武场里，挥舞着一杆两刃槊（双头槊）左右突刺。
    全身披挂的原因是达到实战状态，毕竟着甲时双肩承受的负担，与无甲状态下完全不同。
    而李笠持槊突刺的目标是场地里一个个木架上放着的木球。
    他手中两刃槊长二丈四尺，又长又重，寻常人端着都觉得费劲，舞起来更是容易脱手，更别说灵活的左右突刺。
    但在李笠手中，二丈四尺的两刃槊如同细竹竿，舞起来轻盈、欢快，只见寒光闪烁之际，木桩上的木球一个个被刺落，而木桩毫无损伤。
    一旁观看的张轱辘，对郎主的力量和使槊技巧佩服不已，毕竟两刃槊用起来，比单刃槊更难。
    可一旦用好了，威力也很大，因为两刃槊的攻击范围如同一个圆，左右、前后的攻击动作转换很快，几乎不存在什么“死角”。
    张轱辘觉得，若他们在战场上碰到如此猛人，恐怕近身不得，拦也拦不住。
    除非舍得一命换一命，直接策马对撞过去，却也未必能撞中，因为很可能在那之前，就已经被对方刺于马下。
    看着眼前这盘槊回旋的身影，张轱辘忽然觉得有些迷糊，难以将眼前这个身材高大魁梧的壮汉，和当年那个瘦弱的小子联想起来。
    不知不觉，十三年过去了。
    十三年前，张轱辘第一次见到李笠时，李笠的身材很普通，偏瘦弱，连马都不会骑。
    十三年过去，李笠已是一位高个子、宽肩膀、四肢粗硕有力的壮汉，练出一身武艺。
    能够做到身备三仗，左右驰射、双带两鞬。
    张轱辘知道，这是李笠十余年如一日苦练的结果，不断的力量训练、骑术训练、技巧训练，累计下来的成果，就是一个骁勇善战的武将出现了。
    甚至连难度极高的夺槊技艺，李笠也熟练掌握，更别说躲槊的本事也很高，部曲们与之对练时，根本就没人能够刺中李笠。
    张轱辘觉得郎主即便不作为主帅，而作为斗将率军冲阵，在战场上能正面与之抗衡的武人，恐怕也不会有多少。
    但和那些只会横冲直撞的莽夫相比，郎主却是个很会动脑子的聪明人，譬如对马槊的运用，就以“杠杆原理”来进行分析。
    马槊（或矛）的使用技法，譬如刺、拦、挑、盘、挡等，都能用“杠杆原理”进行解释，然后加以‘优化’。
    而李笠不藏私，把自己的心得和众人分享，然后进行不断的模拟对抗，将理论和技法加以完善。
    渐渐总结出一套有效的“李氏槊（矛）谱”，并让部曲们和兵卒们学习。
    再加上各种行之有效的力量训练方式，正常人只要坚持下去，无论是步战、骑战，使槊（矛）的水准都会有明显的提升。
    就连张轱辘自己，也按着李笠总结出来的训练方法，坚持进行力量训练、槊/矛技法训练，十余年下来，使槊/矛的技艺大幅提升。
    想着想着，张轱辘看着郎主的眼神，就只有崇拜。
    要知道，武艺是很多将门、豪强绝不外传的传家本领，甚至那些出身微寒的武人，功成名就之后，自己在战场上琢磨出来的技艺，也不会轻易传授于人。
    但李笠却不同，与别人截然不同，愿意把自己总结出来的经验、心得等成果，与别人分享、讨论，以求共同进步。
    马槊训练结束，一圈下来，各木架上木球悉数落地，所需时间，比起之前略有缩短。
    李笠渐渐放慢马速，最后扯住马，将两刃槊交给靠上来的部曲，随后下马，卸甲。
    今日的运动量够了，没必要加练，李笠认为一力降十会，所以马槊用得好坏与否，基础在于力量和骑术。
    单纯练习力量和骑术，在城内府邸里的健身房以及室内马场就能进行。
    他今日出城，除了在这马场里大场地练槊热身，就是要看看骑兵们的训练情况，顺便看看自己辛辛苦苦攒下来的战马情况如何。
    一行人往隔壁演武场走去，走路时，脚上传来“啪嗒、啪嗒”的声音，那是靴子后跟上马刺棘轮转动弄出的动静。
    马刺是个好东西，方便骑者以双腿驾驭马匹。
    当然，前提是马匹适应这种驾驭方式。
    骑战时，因为骑兵双手要使用武器，无法拉扯缰绳，也无法使用马鞭，若有了马刺，骑兵能更好的依靠双腿驾驭马匹。
    所以李家部曲的靴子（骑马时）都装上了马刺，连带着鄱阳诸将的部曲们都是如此。
    与此同时，马刺也在徐州军骑兵中推广，所以一旦有人走路带着“啪嗒、啪嗒”的声音，就必然是“徐州骁骑”来了。
    一阵“啪嗒、啪嗒”声中，李笠来到另一个演武场里，这是个室内场地，场地相对较小，主要用于骑兵技战术的演示教学。
    此刻，骑兵教官“梁孝言”正在用训练矛，与‘助教’一起，向学员们演示骑战时长矛交战招式的原理。
    两人带着护面，身着‘作训服’，一‘攻’一‘防’进行演练。
    但不是骑马，而是相向快步走，模拟两骑对冲，‘两骑’交错的‘一瞬间’，手中训练矛的轨迹能让学员们看清楚。
    这种教学方式，是为了展示骑战时兵器招数的攻击、格挡等原理，方便学员理解各种动作后面的真实意义。
    经过多年实践，这种教学方式效果不错，毕竟骑兵交战时，交手时动作一闪而过，旁人根本就看不清楚。
    讲解完毕，学员们依次上场，和助教对练，琢磨交战技巧。
    化名梁孝言的段韶，见李笠来了，但对方摆摆手，意义是不想打断教学，他便点点头，站在旁边。
    段韶已经渐渐习惯了自己的身份和处境，李笠对他的软禁外松内紧，加上妹妹在李笠手里，所以他很老实。
    反正逃也逃不掉，就只能老实当教管官。
    而李笠对于骑战技艺的各种奇谈怪论，即所谓“原理”，让段韶越想越觉得有意思，担任教头期间不断和学员讨论“原理”，也让他不时有“恍然大悟”的感觉。
    段韶征战几十年，虽然后来是以全军主帅的身份带兵打仗，不需要时刻冲锋在前，但是，多年实战练出来的技艺并未生疏。
    不过，对于自己掌握的技艺，他其实是“知其然而不知其所以然”。
    譬如马槊（矛），为何运用起来有那么多讲究？
    按李笠所说，“是因为杠杆原理呀！”
    好端端的直刃环首刀，为何要弄出个弧刃的“柳叶刀”？
    按李笠所说，“因为对于骑兵而言，这样更合适划割，而不容易卡刀呀！”
    明明有马鞭，何必要弄出个马刺？
    按李笠所说，“方便双腿控马，不是么？”
    段韶觉得，普天之下，没见有谁给弓把开槽制作什么“箭台”的，因为如此一来，开弓时弓把很容易折断。
    结果李笠就搞出个“铁木弓”，解决了这个问题，使得射箭时的“心瞄”变成“直瞄”。
    如此优点，能让初学射箭者很快上手，经过三四个月的练习后，在五六十步距离上，射箭的准头有模有样。
    段韶年轻时，面对刀、槊矛、弓箭的练习，也曾经有无数疑问，但没人能够详细解答，都说“就是这般，想那么多作甚？”
    久而久之，他也就习惯了，所以当儿子习武时问他，问他当年自己也曾产生过的疑问时，他也如别人那样，说道：
    “就是这般，想那么多作甚？”
    而这些疑问，在李笠奇谈怪论的解释下，让段韶觉得很有道理，所以他很好奇：你究竟是人是妖？
    段韶更想知道，李笠用别出心裁的教学方式训练出来的骑兵，在战场上到底能具备多少威力？
    或者，李笠到底想训练出什么样的骑兵？
    李笠看着学员们研究骑兵技战术，很满意，这些学员都是他的部曲，已经有数年以上的骑兵作战经验，现在加强培训，是要作为教官，到军府任教。
    顺便作为军士，带新手骑兵参加实战、尽快成长。
    所以，教官的理论基础一定要扎实，面对必然有众多疑惑的学生，一定要能给出解释，把各种技战术动作后面的原理讲清楚。
    李笠认为，无论学什么，只有做到“知其然、知其所以然”，才能学得快、学得好。
    他不藏私，愿意把自己和部下多年心得编写成教材，并进行半公开的“职业技能培训”，培训“公家”的营兵，尽快形成战斗力。
    这样的做法，在当前时代背景下会被人认为是“傻”，但李笠可不怕别人偷师，因为别人想学可未必学得来。
    因为这是建立在高强度的训练基础下的教学，学员必须吃好，然而有多少人，舍得像他这样投入大量财力练兵？
    见“梁孝言”很好的履行骑兵战术教官的职责，李笠很满意，虽然他不知道段韶心中所想，但能猜得出对方心中一定不爽。
    因为段玉英怀孕了。
    在李笠的妻妾纷纷怀孕、临盆坐月子的时间里，段玉英独自承担起了“重任”，让李笠的每一个夜晚都过得美妙无比。
    才色双绝的美人，积极又主动，施展出来的魅力，让李笠欲罢不能，一番努力下，自然就有了成果。
    李笠知道段韶心中对他这个便宜妹夫只有怒火，对自己和妹妹的遭遇只有愤怒。
    毕竟妹妹好好的“大齐宠妃”做不成，成了敌国将领的小妾，如今又怀上“野种”，换谁做兄长，恐怕都高兴不起来。
    然而李笠却很高兴，甚至有些恶意的想着：
    将来，你妹妹还会为我生下许多儿女，你能耐我何？