林林：他没有尖叫，缓慢地把脑袋扭回去，不再看游影。
    游影重新聚合自己的脑袋，朝小男孩甜甜一笑咦，这个笑容似乎不对，和阮桃太像了，算了这种细节暂且不管。
    这个名叫林林的男孩果然有问题啊。
    倒不如说，整个幼儿园都是有问题的，这里的活人究竟还有多少？
    游影拍拍小何和零八：你们有受伤吗？
    阮桃被按在了餐桌前面，突然意识到外头的狗很久没叫了。
    如果她掌握狗语就好了，因为身边的这些动物也不说人话。
    谁能想到进副本还需要掌握这种必须的外语呢？
    阮桃接下来没故意躲避，然后她很快就被抓住了不过吉娃娃老师跑得也不快，反应也一般，她故意放水，放出了个太平洋，这才被成功抓住。
    一双毛茸茸的大手钳制住她，力道却并不重，然后，吉娃娃老师把面前的小猫崽和小老鼠推开，让他们再挤一挤，把比同学们瘦一圈的阮桃加塞了进去。
    带着骨头的血腥肉块就这么怼在了阮桃眼前。
    她沉默了一会儿，发现这位老师好像是认真的。
    她就像是被塞进鸟窝里的杜鹃蛋，现在鸟妈妈想把喂给其他鸟崽的虫子也喂给她。
    阮桃趴在桌上，不然吉娃娃老师就要把她的脑袋按进肉里了。
    这时候，后方传来了敲门声。
    笃笃
    笃
    第107章
    小杨老师再次拍了拍门。
    门被拉开了,面前站着一位面色苍白的男人，灯光大盛，她揉揉眼睛,迅速而准确地在小月亮班的孩子们当中，揪出了试图混入其中的阮桃。
    小杨老师先对面前的男人笑了笑：付老师？辛苦你了,我先把桃桃带走了。
    付老师身形晃了晃，让开一半,小杨老师从他让开的缝隙中挤进去,也不敢多说些什么，抓住桌边阮桃的手：好了，快回去了，要上床睡觉了。
    其他小月亮班的小孩用好奇的表情打量着他们，不顾这只是少数,其他小孩正低着头,在面前的桌子上写写画画。
    在抓住阮桃的手时，小杨老师才算松口气还好这孩子没哭闹着要留下。
    临离开时,小杨老师和年轻男人付老师多寒暄了几句：贴在墙上的那两张画真好看，不愧是付老师您,这么会教孩子。
    付老师朝她腼腆地笑笑。
    必要的社交算是结束，小杨推着阮桃出了门,才算松口气。
    后头的门关上，光线黯淡许多，好在不至于看不清路,小杨低下头，发现阮桃似乎在玩一个小巧的葫芦，小朋友把葫芦口对准了她，甜甜地问：小杨姐姐,你刚刚看到了什么啊？
    这孩子真是
    小杨摸摸她的头，牵着她往前走。
    就是小月亮班的小朋友们在画画呀，他们画得真好呀，好像还还得奖了？也是付老师教得好，不过，这样子小月亮班的同学们每天都会很累，这就叫做课外学习，我们小太阳班不需要这样，桃桃你怎么偷偷跑过来了？会打扰到他们的。小杨老师慢声细语，根本没发现自己的双手沾上了鲜血，而这只血手正牵着阮桃，将她的手也染红了，墙上的画看到了吗？那就是小朋友们画的，画了另外两个小朋友！就像活的一样！
    哪里有什么画，又有什么绘画的小朋友？
    小杨看到的世界和阮桃看到的是完全不一样的。
    墙上的两张人皮是两幅栩栩如生的画，正在分食人肉的同学们是在学习画画，吉娃娃老师是个正常而稍有些腼腆的幼师。
    阮桃冷冷地看她，而小杨带着她穿过小太阳班，离开时锁上了门。
    为什么要锁门？这样子小月亮班的同学们怎么回二楼睡觉呢？
    小杨老师背对着她，疑惑道：他们可以走对面的楼梯啊？桃桃，学校是有两栋楼梯的
    一楼的结构是：
    厕所游戏室食堂走廊（包含楼梯）小太阳班小月亮班楼梯2。
    小杨老师慢悠悠说：不过那个楼梯在外头，还好，就在门口，走不出几步路，小朋友们不至于弄丢因为他们要学画画，学到很晚，基本上都是走那里的楼梯桃桃，你忘记了？
    桃桃正抬着头。
    她又一次听到了犬吠声。
    在小月亮班，狗停止了叫唤，小太阳班和门口，都在追着她叫唤，现在也是阮桃一脸无辜地看着小杨老师：小杨姐姐，你听到有狗狗在叫吗？
    小杨语气无奈：你是说东东养的狗吧，没有啊，狗狗应该睡着了吧？
    她摸了摸阮桃的头：有狗在叫，你们晚上得怎么睡觉啊？
    我真的听到了，阮桃猛摇头，又眨眨眼看小杨老师，是不是因为东东没有陪它玩，所以它在叫啊？东东在哪啊？
    小杨老师捏了捏她的脸，警告道：东东应该在楼上吧门都被锁起来了，可别想跑出去哦她又安慰道，明天雾散了，你们就可以和狗狗玩了。
    阮桃神情肉眼可见地低落：骗人！明天东东爸爸就要把东东接回家了，我没办法和狗狗玩了！
    小杨老师带她往二楼去，哭笑不得地安慰道：以后有机会的，这周的雾气都太大了，等到下周就好啦，下周~下周你来上学，立刻就能看到狗狗了
    阮桃抓着她的手，上头楼梯拐角走下来了之前在游戏室看着他们的张老师，张老师依旧拉着一张社畜脸，看到阮桃，隐晦地瞪了眼这个不省心乱跑的小女孩，和小杨老师说：我让其他孩子门都先睡，但有三个小孩跑到付老师房间里去，还把门反锁，就是不愿意出来
    三个？为什么是三个，是没看到游影吗？
    阮桃在一旁蹦哒，听到这话举手：有东东吗？东东也在吗？
    不在！张老师被她吵地闹心，边上楼边继续和小杨老师商量，有小太阳班的游影，今天怎么都这么闹腾？院长正在敲门，备用钥匙在大门口的保安亭，现在没法去拿
    哦豁。
    他们现在的确没法去拿但是，游影手中就有一串，是在进入这里前，搜索外头荒芜的幼儿园找到的。可她之前尝试过，这些钥匙没法开门，所以只当这里外头有雾，不能开门是某种必须遵守的规则。
    此时，游影也问到了那个关键人物
    小月亮班那个养狗的小男孩东东他在哪里？
    小杨老师是看到了画画补习班里的那些小孩的，却说东东在楼上，而张老师被问到，随口说东东不在他们四个跑进付老师房间的小孩中，那按理说就在大寝室里面了。
    然而，江淮现在就在大寝室，小太阳班睡一排，对面就是小月亮班，如今整整一排都是空的。
    可数数孩子，上面游影身边有三个，下面付老师身边有十二个，偏偏缺了一个。
    东东零八说，他被他的狗吃掉了。
    但实际上，我们都没见到过他，所谓什么他被他的狗吃掉了，是因为到了明天，孩子们都会这么说，老师也会这么说，零八神情严肃而不解，我们既没有见到东东，也没见到过狗。
    啊其他同学们也没见过吗？
    零八用你在说什么的表情看她：我们之所以躲在这儿，是因为这里是付老师的房间，付老师要教小月亮班级的其他人画画，到凌晨才会回来，而凌晨院长会离开，我们就能跑回寝室了。
    江淮从床上跳下来，跑到走廊边，走廊与寝室相接壤着的地方并不是一扇门，而是简单的布帘
    应该是方便老师们看着学生，也方便学生去厕所，所以这里不上门，毕竟晚上锁了门可能会出事。
    他掀开布帘，看到了一只弓着背部的老猫。
    如今老猫正在撞门，他几次想要拧开门把手，都因为手腕的特殊构造而拧不开手掌宽阔，手指太长，只能张开没法合拢，正急得跺脚。
    注意到江淮跑过来，他眼睛一扫，朝他威胁性地龇牙
    江淮眯了眯眼睛，突然扑过去，伸手去摸他张开的牙齿。
    老猫吓了一跳，猛地后退，差点一个趔趄摔倒。
    他朝江淮再次低吼了两声，推着他把他推回了寝室。
    而此时，房间内的几人听到外面没了撞击声，都面面相觑除了游影。
    游影眨了眨眼睛，又眨了眨。
    院长他为什么要打林林？
    还把他脊柱打断，瘫痪在地，在痛苦中死亡？
    零八无法理解这个问题：这里的院长是怪物，他压低声音说，不让一旁虚弱的林林听到，他是一只直立行走的猫，我们曾经撞见他在房间里吃人肉，然后他就会追击我们。
    游影表情古怪：所以你们跑了？
    嗯，零八说，我们之前藏在二楼，院长基本上只在晚上和清晨出现，凌晨后我们回到大寝室，他不会追过来，明早得早些醒，先跑去食堂，躲在桌下。
    外头，院长小心翼翼地一只手揪着江淮的外套，另一只手靠手臂抱着他，把他放在自己的床上，然后瞪了他一眼，用力拍了拍床铺。
    [乖乖睡觉，不准乱跑！]
    江淮刚想挣扎，被子已经把他压实了，他动了动，放平身体，不再乱动。
    过了半分钟，付老师房间中的游影几人再次听到了撞门声。
    游影偏了偏头：我觉得院长肯定对你们一大早偷溜进厨房的行为非常烦恼
    [几个小朋友真的太调皮了我平时太忙，忙过了点只好在自己房间里吃饭，他们到处乱跑撞见了，就开始调皮捣蛋]
    零八一脸的莫名其妙。
    游影没有解释，问了最后一个问题：失去记忆和自我的人，是按部就班，什么也没做，或者浑浑噩噩，根本不参与到这些小孩中间，对吗？而你们从他们的经历中知道不能这样，一定是作为有作为，改变了剧情的旁观者，看到了这一幕吧？
    后来，无所作为的家伙回到剧本时，成为了剧本中的npc，有所作为的人一次次地重复他们的经历，时刻警惕着不能变成其他同伴那样的人。
    所以说，游影凝望着他，你知道林林会死，和之前一样，一定是之前就尝试过救他，然而即使从院长手下把人救下，他依旧活不了吧？
    零八点头。
    是的，他们重复了上一次做出来的改变，又或者说，他们重复过很多次改变。
    但已经作出过的改变，再次重复，就不算是变化了。
    他们说着不成为无作为的人，可依旧为了安稳之类的原因，再次重复自己上一次的作为，和那些无作为的人实际上没有区别。
    所以，他们的记忆也经过扭曲和削减。
    游影说：院长是猫。
    付老师是吉娃娃。
    其他画画的小月亮班学生们也吃人，而且在我眼中他们并不是人形。
    她最后说：林林有问题如果必须有所改变才能保留自己的意识，那我建议现在杀掉他。
    别说零八了，林林都吓了一跳。
    然而游影盯着零八的瞳孔，神态是那样的认真：在小杨老师眼中，院长，付老师，其他老师学生们，都是正常的人形。
    在你和小何眼里，付老师和其他老师学生们是正常人，但院长是一只凶悍的老猫。
    可在我和我同伴眼里，除了小杨老师张老师和小太阳班的同学们，还有眼前的你们几个，其他人全都是动物和人的融合形态，小月亮班学生们的枕头下压着十张人皮，教室里挂着两张人皮，可杨老师却觉得那是画得很好的画。
    我们三类人的认知都是不同的，游影说，你们正在逐渐被同化，变得和小杨老师一样。
    曾经，他们看到的或许和游影一样，但如今这些记忆被抹去了，而他们对此一无所知。
    游影甚至开始忍不住怀疑，所谓在这里待了两个多月，真的是两个多月吗？
    零八深吸一口气：你就这么告诉我们了？不怕我们其实和幼儿园里这些不正常的人也一样？
    游影突然笑了：没关系。
    她说：我其实是很幸运的人，我有承担错误的能力而且，我并不觉得自己打不过你们。
    不去管零八和小何是怎样的表情，游影蹲在林林面前，歪了歪脑袋，轻声细语：林林小朋友，你眼中的院长，是猫还是人啊？
    她此话出口，另两人的目光都转向林林。
    是啊这次林林没有死，依旧活着，只是爬不起来且身体虚弱。
    他可以回答问题！林林眼中究竟是什么样的？
    和小杨老师一样？还是和一起被追杀的零八两人一样？
    林林面无表情地哆嗦了一下，他说：我看见一只猫。
    游影摸了摸他的脑袋：你被猫打了，运气居然那么好，受到的伤根本没有会出血的抓伤啊
    林林一脸茫然，似乎根本听不懂她在说什么毕竟他只是个四岁小朋友啊。
    游影继续摸他的脑袋，随口和身旁的零八说：你们亲眼看到他被打了吗？
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