为人师表，刘老师的事情，霍胥不可能帮她瞒着，对刘老师的不满意，显而易见的呈给了校长。
    校长那头挺为难的，刘老师带出来的这些学生，因为她管得严，学生成绩上没得挑，每次的捐款之类，刘老师也是蹦跶的最欢快的一个。
    “霍老师，那您这意思，是想我怎么处理？”校长从椅子上起来，看了眼脸色发白的刘锦绣，叹气：“刘老师家里的钱都捐出去赈灾了，再加上她的工作，这些年，确实努力，比其他老师都要上心，学校也收过学生的调查问卷，大部分学生和家长还是很喜欢刘老师的。”
    “工作上心未必就是做的好，至于调查问卷，刘老师的好，更多只在她任课而不是带人。”
    霍胥顿了顿，又道：“这个问题，我点出来，也只是降到任课老师，等到县城那边过来考察，结果更严重。”
    话说到这个地步，谁都没法和稀泥了。
    霍胥从校长办公室离开，刘锦绣这才开始哭：“我在这个学校工作了大半辈子，一直都是班主任，我早上，五点就起床，有没有我的课我都在陪着我的学生学习，她们小，不知道万般皆下品惟有读书高，我就告诉他们，除了读书他们这个时间段没有别的路可以走，连给他们的补课，我都一分钱没收过，校长，你也觉得我不配当老师吗？”
    “你配当老师，但是，刘老师，你没明白霍老师的意思，教一门学科和管理一个班级本身就是两码事。管理班级往小说，你只是管理了30来个学生三年，往大了说，你影响了这30个人的命运。镇上的初中说大不大说小也不小，管理一个班级，要定制度，立班规，心里对对错有一个正确衡量的标准。”
    话到这里，校长抿着唇，喝了口茶，良久，他又道：“刘老师，这个世界上所有的伟大都来自于平凡。家长把学生放到我们学校，是信任我们的工作，你只做到了身体上，学习上的帮助，但思想上，你真的是错的离谱，教育工作不是单方面的认为学生没有衡量评判事情的准则，我们都不是圣人，我们的思想不在教科书承认的正确的标准上，你的大度，我可以钦佩，但你让别人学你这种大度，不学就是错，那就是强行灌输思想。”
    话说的好听，刘老师叫大度，说得不好听了，其实校长也没办法理解，刘老师是怎么想的，把家里的积蓄都拿出来赈灾，就不考虑一下自己以后怎么生活吗？偏别人劝她她还听不进去，固执己见，觉得别人抠搜，早晚遭报应。
    “身为班主任，除了工作的热情，还需要一双火眼金睛，去判断，你手底下学生的矛盾，谁对谁错，给他们一个公道。我们鼓励学生多元化的想法，你以前错误的处理事情的方式咱们不谈，就说以后，你身为任课老师，再有这种事情发生，我也保不住你。”