“你说的那句【父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：孺子可教矣。】我觉得不对。”
    突然，就在此时一道声音传了过来，很显然这句话，是对李东来说的。
    说出这话的人，是那跟副校长一同来的人。
    此人名叫孟宇。
    是杨华的好友。
    自己的好友因为李东来，而被开除了，他自然对李东来的态度就不好了。
    虽然，他有时候，也看不过自己好友的精日言论。
    但，那是他的好朋友啊。
    不过，他没等李东来说话，便又道：“不以天下之病，而……”
    说了半句古文，他就停了下来，然后，便看着李东来。
    这句话也是出自史记，同样是残缺的。
    虽然只缺失了两个字，但是，填补难度，却比其他残缺句子，还要大。
    因为这两个字不单要照顾前文，还有跟下文不能够产生突兀。
    “不以天下之病而利一人。”
    李东来平淡的说道。
    听到这话后，孟宇就仿佛魔怔了一般，不停地重复着这句“不以天下之病而利一人”。
    “好一个一人。”
    “原来就是缺了这么简简单单的两个字啊，是我们走入了误区了啊。”
    这一句，在那段中属于点睛之笔，所以，他们在补充这一句的时候，都往复杂里想，但是，现在经过李东来这么一说，他顿时就明白了，原来这缺失的词语竟是这么的简单啊。
    “这就是传说中的大道至简吧？”
    孟宇心中嘀咕了一声最近网上比较流行的一句话。
    “……那这一句的缺失的部分是什么？”
    “还有这一句。”
    接下来，孟宇就不断的朝李东来抛出问题，李东来都是想都不想的就讲出了完整的句子。
    他曾经闲着无聊通度过史记，想看看在史记之中，会不会有自己的踪迹。
    凭借他的记忆，只要他看到过的东西，都会被牢牢记在脑海中，只要有外界事物的刺激，他就能够相应的东西回忆起来。
    孟宇说的这些残句，对孟宇来说，很难。
    但是，对他来说，也就是把曾经记下的东西，重新翻出来罢了。
    而且，古代的文章，都有固定的格式。
    就算是没有读过史记，他都能够通过这些固定的格式推导，而推导出原话来。
    “咳咳。”
    而就在此时，有个学生站了起来，这人是历史系一班的班长，“两位老师，我们下面还有其他的课，现在能不能下课了？”
    大学可不像高中初中小学似的，下课了还会有铃声提醒。
    在大学里，都是讲课的老师看表，到了时间，就会给学生下来。
    也不会像以前一样拖堂。
    到点就下课。
    可是，他们这堂课的老师，刚刚被开除了。
    而看样子校长跟孟宇，似乎忘记了时间了。
    “额……”
    听到历史系一班的班长的话，那副校长额了一声，然后说道，“你们下课吧，李东来留下。”
    不过，让那副校长奇怪的是，除了寥寥的几个人离开后，其他人都在这里，直勾勾的看着李东来跟他、孟宇三人。
    实在是大学就那样，重要的课，就那么几节，而且，就算是大课，逃课的人，也不在少数。
    虽然水城大学要比其他大学在纪律上严格，但是，对这种事情也是睁一只眼闭一只眼。
    毕竟进入了大学，就相当于一只脚踏入了社会中了。
    所有的东西都要靠自己。
    不会再想之前那样，有老师追在你身后，问你作业做没做。
    只要能在考试中，考到一个能被学校方面认可的分数就行了。
    因此，与其去上那几节在他们看来，没有任何用处的课，他们还不如在这里看大神表演呢。
    一个教授级别的人物，在大神面前，居然无知的可怜
    大神随口就将他提出的残句，给补充完整了。
    而在大神随口说出之后，那教授，就久久的陷入其中出不来。
    那教授对待大神的态度，也慢慢的发生着变化着。
    这样一幕，不比上那些枯燥乏味的课程强啊。
    而对那次史学著作拯救行动，有了解的人，听到李东来一句句的将完整的句子，讲出来，心中的震撼就更大了。
    他们觉得自己在见证一个传奇的诞生。
    “那这一句，该怎么补充呢？”
    孟宇又是讲出了一个残句。
    正当他拿着笔，准备把李东来将要讲出来的句子，记住的时候，却见到一只手伸到了他面前，将他手中的之笔拿了过去。
    他抬头看去，便看到了李东来平淡的面容，那张脸上的情绪，似乎永生永世都不会变化一般。
    不过，他还是从这抹平淡中，体会到了一丝不耐烦。
    是对他问题的不耐烦。
    这个他也能理解。
    实在是他刚刚的提出的问题实在是有点多了。
    正当他愣神的时候，李东来已经在纸上写完了。
    然后，下一瞬，李东来又将纸递给了他。
    他下意识的接过来。
    “难道他亲自将史记中的句子，给写下来了？”
    孟宇下意识地想到，“这小子还不算太目无尊长啊。”
    可是，当他的目光整的落在那纸张上的时候，就楞在了原地，满脸都是震撼之色。。
    那副校长也是有些疑惑了，不知道为什么孟宇会露出这种神情。
    可是当他的目光落在那张纸上的时候，就更疑惑了，因为在那张纸上，就只画了一个有些奇特的表格而已。
    “李东来，你跟我来吧？”
    说完那校长，就率先走了出去。
    李东来想了想也是跟了上去。
    而李东来这正主走了，众人在过去瞅了瞅孟宇手中纸，发现上面就只有一个表格。虽然那看似瞎画的表格，似乎蕴含着某种规律，但是，众人也是没有看出什么来，就带着疑惑的神情离开了。
    ……
    片刻后。
    “校长，将所有的学生都控制住。”
    忽然就在此时孟宇大喝一声，但是，他的目光还是没有从纸张上离开，“这简直就是历史学的伟大发现啊，原来，古人写文章时，居然会严格按照这种规律进行，只要将我手中的表格研究透了，那么，无论是多么残破古籍，我们都能够依照这个规律修复……”完整。
    终于，他在说下这番话的时候，也是抬起了头，然后，话语再也进行不下去了。
    教室里已经空荡荡的了。
    连个人毛都没有。
    他愣了愣，然后，就不在意了，小心翼翼的将手中的纸张贴身收藏起来。
    与这张纸，比起来，其他的事情，已经显得不那么重要了。
    看到这张纸上的表格的时候，一般人第一反应，就以为这是有人瞎画的，可是，对于研究历史的人来说，一眼便能够看出它的价值。
    这张纸上的表格，就如同历史学的一个基本定律。
    几乎所有古人文章，都可以套用进去。
    或者说，古人行文时，都是按照表格中蕴含的格式进行的。
    要是真的能够研究透这张表格的话，那么，一张残破的古籍，只要知道其中的一句话，之后的内容，就可以按照这种格式推导出来。
    甚至，就算是外国的古籍，也可以通过这个格式推导出来。
    不过，他眼中，就露出疑惑之情了。
    怎么可能啊？
    古代交通极端的不发达，各国之间，根本不可能进行这种文化交流。
    但是为什么其他国家的古籍，也似乎按照同一种规律书写呢。
    “难道当时有一个人曾经在世界上的绝大多数的国家生活过，然后，这个人就充当了文化交流枢纽的作用，对当地的文化产生了影响。”
    这个念头在孟宇的心头闪过。
    不过，却是一闪而逝。
    旋即，他就失笑的摇起头来，怎么可能啊。
    不说，当时交通有多不发达。
    就算真的有个人在世界各地都曾驻足过。
    但是，那个人得需要有多么强大的能量，才能够每到一个地方，就能影响那地方文化的发展啊。
    他刚才的想法，纯属就是无稽之谈了。