村长想通之后，便笑着点头道：行，修然果然有想法，就这么办吧，到时候如果有人赖账，我这个村长给你做主。

    纪修然满意的笑了一笑，他今天说这么多，要的不就是这句话嘛。

    村长听了这些之后，便有些按耐不住，事情说完，也不再多做停留，起身告辞。

    纪父本想留他在家吃饭的，但是他执意不肯，急速的离开了。

    他现在只想立刻回去，把建制粉坊是事情和开学堂的事情通知给村里人，哪还有心思吃饭。

    纪父没办法，只好让纪母拿出了一包点心和一包茶叶给他带上。

    村长出了纪家，走在村里的小路上，喜滋滋的哼着歌，到了家脸上的笑容都还没落下去。

    被村长夫人看到，便好奇的问他碰到了什么事情，这么高兴。

    村长一脸喜气的回道：老婆子，我们村子马上就不一样了，要发达了哟。

    看把你这个老东西高兴的，看来真是有什么大喜事了。村长夫人也忍不住笑着说。

    村长点点头，肯定了自家老太婆的话。

    可不是要有大喜事了嘛，想想自从纪修然考中秀才之后，之间村子就好像转运了一样，一件件的好事接着好事。

    村长很迅速的当天便招集大家，开了一个村民大会。

    全村人聚集到村中的老桂花树下面，一脸好奇的等着。

    村长看人到齐之后，便大声宣布道：今天有两件事情要说，这第一件事就是，我们村里也要有学堂了，修然要在我们村里开一个学堂。

    话音刚落，顿时像炸开锅一样，村民们都满脸兴奋的议论开来。

    村里人虽然过的清苦，但是有机会，自然也想自己的孩子读书认字，出人头地。

    就算不考秀才，能写会算，以后出去做工也比别人出路多。

    李村长等村民把这个消息消化的差不多之后，才又继续道：修然为了我们村里人着想，束脩每人每年一两银，比别的地方便宜多了，村里人都抓住机会，而且十五岁以上的成年人，也可以入学，修然说了，如果没银钱，还可以签协议，到以后找到工作之后，再付束脩也行。

    村民听到这么低廉的束脩，和这么好的条件，都激动的脸色发红。

    如果有机会谁不想读书识字呀，这次纪修然办的这个学堂，可以说完全是为村里人着想。

    等议论声底下去之后，村长说：修然的学堂还要等着修建，村里人都自觉一些去帮忙。

    村里的壮汉们马上表示，他们力气有的是，都愿意给纪修然的学堂出力。

    纪修然看到这种情况，立马出声道：要来帮忙的，我也不会让大家白忙活，每人每天十文钱，中午管一顿饭。

    这些人听了之后，立刻有人表示，就算不给钱，他们也愿意帮忙。

    纪修然马上摆手表示拒绝。

    村里人看到这种情形，都说纪修然仁义。

    其实纪修然只是觉得，之前原身受了村里人的诸多照顾，他为村里人做些事情，也算是帮原主还些人情。

    其实他并没有什么光伟的想法，所做的一切都是基于为原身还债，算是他对原身做的最后的一些事。

    村长看大家议论纷纷，便抬手敲了敲树干，开口道：好了，剩下的事情回去之后，再慢慢讨论，要给纪家帮忙的，到时候找修然就行了，接下来我说另外一件事，我们村要建一个制粉坊，如果有意向的村民可以出资，到时候赚了钱，可以分红。

    听到要出钱，村民的反应不一。

    而大部分人都是不愿意出钱的，不过都表示可以出力。

    这种现象纪修然和村长也早就料到，并不觉得有什么，而令他意外的是也有两家人明确的表示要出钱，其中一家就是村长家，另一家是和石靖琛关系很好的王大柱。

    王大柱和石靖琛一起长大，以前经常一起上山打猎，家里上有老下有小的，条件很是穷困。

    虽然之前王大柱和石靖琛一起做椅子赚了一笔，但是也只能解他们的燃眉之急。

    这次这么好的机会，石靖琛不想王大柱错过，就提前给他透露口风。

    王大柱十分信任石靖琛为人，对他的话也是坚信不疑，另外他家的条件也确实需要他破釜沉舟的赌一次。

    这样一来，最终确定的分成为，村长家和纪家每家各占两成，大柱家占一成，青山村占剩下的五成。

    事情确定下来之后，就开始着手建造制粉坊，和纪修然家的房子了。

    两张图纸都是纪修然画的，所以造房子的事处处都离不开他，石靖琛十分担心他的身体，便主动把事情揽到自己身上。

    每天晚上，都会主动问一些问题，把造房子的事情提前学一遍。

    纪修然很是高兴的把自己知道的都教给他，而且对于这个聪明的学生，也甚是满意。

    制粉坊的图纸很简单，除了制粉的房间里面需要吊包袱的支架，院子里要搭建晒粉的架子之外，难一点的就是要建一个排污水的地方。

    纪修然想到现代的各种污水污染，当然不会让这些洗粉水随意的往外排放。

    他想了一个法子，让建房子的人在制粉坊的的地下，挖了一个大坑，上面用木板什么的盖严实。

    洗粉水就排到这里面，其他的制粉过程中，产生的杂物也可以扔进去。

    这样，等半年之后，里面的杂物垃圾，就都发酵成肥料，到时候还可以挖出来运到地里增肥，可谓一举两得。

    制完粉之后，剩余的红薯渣子还可以喂猪，开制粉坊的几家人，都盘算着明年养上几头。

    纪修然则觉得可以在村里建一个养猪场，只不过考虑到最近这多时间，动作有些多，便没有多说，只是在心里想想而已。

    制粉坊很快便完工了，但同时开工的纪家院子，因为有些复杂，完工的则要晚一些。

    纪修然设计的自家的房子，一共有四个院子，前后分两处，前院一边是纪父纪母的住处，后面紧连的那个，就是纪修然和石靖琛的住处。

    这样的安排，一方面是考虑到村里人多和纪父纪母交往，这样比较方便纪父纪母和村里人交往。

    另一个，就是为了纪修然有一个安静的学习环境，后院僻静，会清静很多，一般也不会有人随意闯进去。

    前院的另一边是学堂的教室，紧连着的后面的院子，是给以后聘请的先生留出来的住处。

    这四个院子属纪父纪母住的那个，是正院，最大，房间最多。

    纪修然也花了些心思设计，就是想让二老跟着他住的舒心些，也算是尽一份孝心了。

    现在已经忙完农活，全村里的青壮基本上都在忙这两件事，人手足够。

    制粉坊完工之后，剩下的事便交给了村长。

    招收人手，收红薯等事，还是村长出面好些。

    而纪修然自家的建设，则被石靖琛揽了去，就连平时每天的一顿午饭都被纪父和纪母揽下了。

    就这样，理应很忙的纪修然却真正的闲了下来。

    闲下来的纪修然除了每天的固定学习任务和锻炼任务之外，就没事可做了。

    偶尔去工地看看，看大家干的热火朝天，进展顺利，完全没有他的用武之地，他心里还会感觉淡淡的失落。

    就在全家人都忙活的热火朝天的时候，和他一样清闲就剩下几个侄子侄女了。

    看着在院子里跑来跑去的几个小孩，他突然想到这一段时间，因为忙碌而停滞的事情。

    纪修然把他们聚集到一起，继续教导他们认字。

    同时还给他们讲故事，以前听的一些童话故事，寓言，改编一下，讲出来给几个小孩听。

    他讲的故事，生动，稀奇，听过几次之后，到了时间，几个小孩就主动过来找他，要求听故事。

    就连天天往外跑的大青，听过一次故事之后，也被深深吸引，到点就回家听故事，还带上自己的几个小伙伴。

    纪修然对这种情况自然甚是欢迎。

    以后他要开学堂，这些小孩子说不定，就是他的第一批学生。

    现在就算是提前感受教学的快乐了。

    等听故事的孩子增加到十个之后，讲完故事之后，他还会穿插着教他们认字。

    算是给这几个小子提前开小灶。

    就连九岁的大红和两岁的二红也没落下。

    纪修然心里明白，这个时代是不会允许女孩子上学堂的，就算是他有这份心思，纪家的其他人也是不会同意。

    所以就算是他开的学堂，大红和二红也是没有入学的资格的。

    但，纪修然也有他自己的打算，在这个时代里女性的地位本来就低。

    整个社会对于女子的包容度也不高，本来就生存艰难，再不识字，不懂道理，就会活的更加愚昧。

    他不能保证自己侄女以后嫁人之后，会过的多么好，但他只能尽自己的努力，让她们在以后嫁人之后，能够过得不那么憋屈，压抑。

    他让这两人读书识字，不是要求她们做才女，而是要解放她们的思想，开阔他们的眼界。

    如果等到嫁人之后，真的有什么不如意，也能够坦然的面对，而不是把自己真的局限在后院的那一亩三分地，自怨自艾。

    才开始纪母知道纪修然花心思教导两个孙女的时候，颇为不赞同。

    在她的观念里，姑娘家家的只要以后嫁出去，能够洗衣做饭，照顾好相公孩子就行了，没必要读书识字。

    有那些时间还不如多学学女红，灶房上的事。

    最后还是纪修然讲了一些道理，说服了她。

    纪母这才不再多说什么。

    她毕竟也是疼爱孙女的，姑娘家终归是要嫁人，既然如此，不如在娘家的这些时间里，就让她们肆意一些，想干什么就干什么吧。

    第 24 章

    纪修然除了教几个小孩之外，还把自己的记忆之书里面的知识好好整理了一下。

    一些小学知识，他专门重温了一下，想在里面找一些可以借鉴的地方，帮助他编制教程。

    对于启蒙班的教程，他回想了一下原主的记忆，看到这个时间所用的启蒙书籍。

    类似于三百千一样的初级读物，但是用于启蒙其实有些艰涩，他希望能够编出一套启蒙教程。

    囊括现代的和这个时代的启蒙书籍的共同优点，但是这种创新的书籍，要花费他很大的精力。

    这一段时间都忙这件事情，编完一个小节就拿出来给几个小孩试讲一下，发现效果还是有的。

    而且他打算启蒙班不仅仅要开认字启蒙，还叫算术，这样就要用到阿拉伯数字和数学符号。

    为这，纪修然还专门列了一张表格，把阿拉伯数字和数学符号和本土算术术语进行对照。

    避免自己学堂的学生学成之后，却看不懂这个世界本土的算术术语。

    纪修然给成年班制订的教学计划里，包括识字和算账，这是最基础的。

    他找出四千个常用字，编制成册，学完这些之后，他们平时就够用了。

    而算账的话他会交给他们一种新的记账方式，还制作新的算盘给他们。

    他们学会这些出去做账房完全没问题。

    两年学成之后，如果有人原因继续深造的话，他也有更深刻的东西教给他们。

    纪修然一边回忆原主的记忆一边整理教程，编完一册之后，

    当他停下来再翻看记忆之书的时候，发现之前没有收录的原主接触过的那些著作也在纪修然回忆消化的同时，

    收录进来记忆之书，纪修然发现记忆之书这个特点之后，吃惊了一下，

    他本以为原主记忆里所存在的那些知识不被记忆之书收录，

    是因为这个记忆之书是属于自己的，完全没想到，之所以不收录，

    完全是因为自己没有把原主的记忆消化吸收掉。

    知道这一点之后，纪修然在完成每天的任务之后，

    就开始慢慢的消化原主的记忆，通过对原主记忆的消化，

    也更能感受到原主的心情，对于帮助原主做一些事情，报答以前帮助过原主的那些人的心情也更加坚定。

    除了这些之外，纪修然还发现记忆之书的另一个特殊之处，

    那就是，它会随时收录纪修然接触到的新知识，之前先生给纪修然的几本书，

    被纪修然看完，理解之后，就被记忆之书自然的收录其中。

    这个特点，让纪修然感觉这个金手指对他来说才是真正有用途。

    毕竟等他参加考试的时候，遇到模糊的知识点，他就可以随时翻阅，

    对别人是闭卷，对他来说就相当于开卷考试。

    之前他虽然打算继续参加科举，

    但是也做好了长期奋战的打算，但现在有了这么有用的记忆之书，却节省了他很多时间。

    两年之后的乡试，他便更有信心了。

    纪修然在一边消化原主的记忆的同时，还把记忆之书里面的现代的四书五经拿出来，和本土用来科举的四书五经做了一个详细的对比，

    他发现，其中除了个别词语的表述有差别之外，所用的语法和修辞都很相似，

    据原主的记忆，他知道这个世界的历史和他原来的世界，完全不同。

    但是就算是完全不同的两个世界，还是进化出来相同的文学体系，纪修然禁不住在心中感叹，人类智慧的神奇。

    说起纪修然记忆之书里面，完整的四书五经，纪修然就禁不住想起自家的老头子，

    其实作为一个地地道道的理科生，之所以会知道那么多的史书文集，还是多亏了自己老头子长时间的摧残。

    纪修然作为家里的幺子兼独子，上面还有一个大五岁的姐姐，从小就集万千宠爱于一身，从小就人见人爱，

    上学之后又表现的聪明无比，很快就成了人们口中的别人家的孩子。

    特别是当时自己的爷爷还活着，老人家对纪修然给予厚望，严格的教导他练字，识字，也同时对他讲了很多史。

    那时的纪修然也很喜欢学习，

    但后来老爷子过世之后，纪修然伤心难过的同时，也有些排斥看到那些东西。

    但是当时接下教导纪修然任务的老头子，看不惯他这样的任性，就开始逼迫他做这些。

    那时他还小，想反抗也反抗无效，时间长了就真心的厌恶上了那一切。

    等上了初中之后，这个年纪的男孩子都开始叛逆，纪修然只不过比普通的男孩子叛逆的更另类些而已，

    只对着自己老头子一个人叛逆，再加上老头子的工作关系，在学校里，只要一有风吹草动，很快便传到自家老头子耳朵里，

    随之而来的，便是老头子的训斥和惩罚。

    老头子每次处罚的方式，就是让他对着墙角背书。

    纪修然这人也是挺迷的，每次老头子罚他背书，他就老老实实的背。

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